RESUME ke-3 PROFESI PENDIDIKAN : PROFESI,PROFESIONAL,PROFESIONALISME

1.Profesi
Profesi adalah sebuah pekerjaan yang membutuhkan pelatihan dan penguasaan terhadap suatu pengetahuan khusus.Suatu profesi biasanya memiliki asosiasi profesi,kode etik, serta proses sertifikasi dan lisensi khusus untuk bidang profesi tersebut,Contoh bidang profesi adalah hukum,kedokteran,keuangan militer,teknik dan desainer.
Sebuah profesi adalah sebuah pekerjaan namun tidak semua pekerjaan dikatak profesi.Profesi mempunyai karakteristik sendiri yang membedakan dari pekerjaan lainnya.Beberapa karakteristik dari profesi adalah:
• Keterampilan yang berdasar pada pengetahuan teoritis : seseorang yang memiliki profesi biasanya memiliki mempunyai penegtahuan teoritis dan ekstensif dan memiliki keterampilan yang berdasr pada pengetahuan tersebut dan diterapkan dalam praktek
• Pendidikan yang ekstensif:profesi yang prestisius biasanya memerlukan pendidkan yang lama dan jenjang pendidkan yang tinggi
• Ujian kompetensi: Sebelum memasuki organisasi profesional, biasanya ada persyaratan untuk lulus dari suatu tes yang menguji terutama pengetahuan teoretis.
• Lisensi: Profesi menetapkan syarat pendaftaran dan proses sertifikasi sehingga hanya mereka yang memiliki lisensi bisa dianggap bisa dipercaya.
• Kode etik: Organisasi profesi biasanya memiliki kode etik bagi para anggotanya dan prosedur pendisiplinan bagi mereka yang melanggar aturan.
• Mengatur diri: Organisasi profesi harus bisa mengatur organisasinya sendiri tanpa campur tangan pemerintah. Profesional diatur oleh mereka yang lebih senior, praktisi yang dihormati, atau mereka yang berkualifikasi paling tinggi.

2.Profesional
Profesional adalah orang yang mampu menjalan profesi dengan baik dan penuh integritas bedasarkan dengan kemampuannya dalam menjalankan profesinya.Dalam mencapai tingkat profesional itu seseorang yang memiliki pengalaman dibidangnya karena yang bisa menilai seseorang profesional atau tidaknya dalam profesi adalah customer.
Setiap orang yang memiliki profesi biasanya memiliki customer maka dari itu seseorang yang memiliki profesi untuk mencapai profesional dia harus mampu memuaskan customernya,apabila sesorang yang memiliki profesi dibidang apapun dan dia mampu menjalankan dengan baik dibidangnya dan juga mampu memuaskan customernya maka ia sudah mencapai tingkat profesional













3.Profesionalisme
Profesionalisme ialah sifat-sifat kemampuan, kemahiran, cara pelaksanaan sesuatu dan lain-lain sebagaimana yang sewajarnya ter¬dapat pada atau dilakukan oleh seorang profesional.Profesionalisme berasal daripada profesion yang bermakna berhubungan dengan profesion dan memerlukan kepandaian khusus untuk menjalankannya,Jadi, profesionalisme adalah tingkah laku, kepakaran atau kualiti dari seseorang yang profesional.

Ciri-ciri profesionalisme
Seseorang yang memiliki jiwa profesionalisme senantiasa mendorong dirinya untuk mewujudkan kerja-kerja yang profesional. Kualiti profesionalisme didokong oleh ciri-ciri sebagai berikut:

1.Keinginan untuk selalu menanmpilkan prilaku yang mendekati piawai ideal
Seseorang yang memiliki profesionalisme tinggi akan selalu berusaha mewujudkan dirinya sesuai dengan piawai yang telah ditetapkan. Ia akan mengidentifikasi dirinya kepada sesorang yang dipandang memiliki piawaian tersebut. Yang dimaksud dengan “piawai ideal” ialah suatu perangkat perilaku yang dipandang paling sempurna dan dijadikan sebagai rujukan.

2. Meningkatkan dan memelihara imej profesion
Profesionalisme yang tinggi ditunjukkan oleh besarnya keinginan untuk selalu meningkatkan dan memelihara imej profesion melalui perwujudan perilaku profesional. Perwujudannya dilakukan melalui berbagai-bagai cara misalnya penampilan, cara percakapan, penggunaan bahasa, sikap tubuh badan, sikap hidup harian, hubungan dengan individu lainnya.

3. Keinginan untuk sentiasa mengejar kesempatan pengembangan profesional yang dapat meningkatkan dan meperbaiki kualiti pengetahuan dan keterampiannya.

4. Mengejar kualiti dan cita-cita dalam profesion
Profesionalisme ditandai dengan kualiti darjat rasa bangga akan profesion yang dipegangnya. Dalam hal ini diharapkan agar seseorang itu memiliki rasa bangga dan percaya diri akan profesionnya.

4.Kode Etik Profesi
Kode yaitu tanda-tanda atau simbol-simbol yang berupa kata-kata, tulisan atau benda yang disepakati untuk maksud-maksud tertentu, misalnya untuk menjamin suatu berita, keputusan atau suatu kesepakatan suatu organisasi.
Kode etik yaitu norma atau azas yang diterima oleh suatu kelompok tertentu sebagai landasan tingkah laku sehari-hari di masyarakat maupun di tempat kerja. Menurut UU No. 8 (Pokok-Pokok Kepegawaian), kode etik profesi adalah pedoman sikap, tingkah laku dan perbuatan dalam melaksanakan tugas dan dalam kehidupan sehari-hari.
Kode Etik Profesi merupakan bagian dari etika profesi. Kode etik profesi merupakan lanjutan dari norma-norma yang lebih umum yang telah dibahas dan dirumuskan dalam etika profesi. Kode etik ini lebih memperjelas, mempertegas dan merinci norma-norma ke bentuk yang lebih sempurna walaupun sebenarnya norma-norma tersebut sudah tersirat dalam etika profesi. Dengan demikian kode etik profesi adalah sistem norma atau aturan yang ditulis secara jelas dan tegas serta terperinci tentang apa yang baik dan tidak baik, apa yang benar dan apa yang salah dan perbuatan apa yang dilakukan dan tidak boleh dilakukan oleh seorang professional.

Tujuan kode etik profesi:
1. Untuk menjunjung tinggi martabat profesi.
2. Untuk menjaga dan memelihara kesejahteraan para anggota.
3. Untuk meningkatkan pengabdian para anggota profesi.
4. Untuk meningkatkan mutu profesi.
5. Untuk meningkatkan mutu organisasi profesi.
6. Meningkatkan layanan di atas keuntungan pribadi.

Read more »

Ikan yang bisa terbang

Pernah lihat ikan terbang? Ikan ini tidak hanya melompat keluar dari permukaan air tapi juga mampu melayang hingga jarak 200 meter bahkan bersama-sama bisa membentuk formasi terbang sejauh 400 meter.



Ikan terbang memiliki sirip yang cukup besar, kira-kira 30 - 45 cm. Kecepatan "terbang"-nya dapat mencapai 60 km/jam dan menempuh jarak 30 - 50 m, bahkan ada yang memperkirakan bisa mencapai ratusan meter, dengan bantuan ombak. Rekor terbang terlama dari ikan terbang adalah 45 detik.



Ikan terbang menggunakan tubuh aerodinamisnya untuk menembus permukaan air pada kecepatan tinggi dan siripnya yang besar dan aneh berfungsi seperti sayap untuk menjaganya tetap melayang di atas gelombang.
kan terbang sesungguhnya bukanlah hewan terbang, seperti burung, tapi hanya melayang saja. Ikan terbang dengan mudah dapat menempuh jarak hingga 200 meter atau lebih dan dapat mencapai ketinggian yang cukup untuk - secara tidak sengaja - nangkring di dek-dek kapal laut.



Alasan pertama ikan terbang yang memiliki 40 atau lebih spesies ini hingga terbang adalah karena aksi melarikan diri atau menghindar dari para predator laut seperti ikan-ikan mackerel, tuna, swordfish dan marlin. Meski demikian ikan ini juga berhati-hati terhadap ancaman paruh burung-burung di atasnya, di samping ikan ini juga diburu oleh nelayan-nelayan di Jepang dan Barbados untuk santapan.



Mekanisme bagaiman ikan ini bisa terbang juga sederhana saja. Awalnya mereka akan berakselerasi di dalam air hingga mencapai kecepatan 70 km/jam dibantu oleh kepakan ekor mereka. Sekali mereka melompat di atas air, sirip-siripnya akan mengembang dan memanfaatkan angin untuk meraih ketinggian. Adakalanya mereka memukulkan ekornya untuk tetap melompat tinggi dan mengubah arah.



Pada beberapa spesies ikan terbang sayap di bagian dadanya juga dibantu sayap di bagian belakangnya, sehingga jenis yang bersayap empat ini lebih hebat beratraksi di udara. Meski kemampuan terbangnya tidak jauh, ikan terbang bisa melakukan terbang bersama, dengan membentuk formasi unik untuk menempuh jarak hingga 400 meter.

Sumber: www.kaskus.us

Read more »

Resume ke-2: Pendidikan untuk Anak Cerdas dan Berbakat Istimewa

Cerdas dan berbakat istimewa secara umum biasanya mengacu pada istilah gifted yang biasa digunakan di Inggris ,yaitu anak-anak yang memiliki kemampuan diatas rata-rata anak normal dan memerlukan pengembangan pelatihan secara serius dan sistematis.Anak-anak gifted biasanya dipengaruhi oleh:

1.Genetik(intelegensi atau IQ)
2.Lingkungan (kreativitas,task komitemen,motivasi)

Secara umum orang sering memandang salah paham tentang anak Cerdas dan berbakat Istimewa(gifted).seringkali dianggap anak nakal yang susah di atur dan lain-lain karena sering kali orang tua atau guru di sekolah tidak memahami potensi anak-anak gifted tersebut. Dalam kenyataanya IQ hanya menyumbang 20% terhadap keberhasilan.Anak gifted juga masih dianggap homogen dan diasumsikan sama dengan anak pintar (high achiver).padahal sebetulnya karakteristik anak gifted berbeda dengan anak high achiver
Talent atau Talenta pada anak-anak gifted (atau juga anak-anak lainnya) dapat dibagi menjadi 4 Domain (Cohn, 1981), yaitu:

1) Intelectual Domain berupa talenta qualitatif, spatial, verbal, dan talent lainnya
2) Artistic Doamin, yaitu seni, drama, dan lainnya
3) Social Domain, yaitu emphaty/altruistic talent, leadership, dan lainnya
4) Other Human Ability Domains, atau spesific talent dimensions.
Perbedaan anak pintar dan anak cerdas berbakat istimewa:
1.Pintar(bright/high achiver):
• Menjawab pertanyaan dengan benar
• Berminat dengan sesuatu
• Menunjukan perhatian
• Mendengarkan penuh dengan minat
• Memahami gagasan orang lain dengan baik
• Suka sekolah
• Suka waspada

2.Cerdas Berbakat istimewa
• Selalu mempersoalkan pertanyaan/permasalahan
• Penasaran dengan sesuatu
• Terlihat secara emotional,mental dan fisik
• Hobi kritik dan bawel
• Menyimak untuk siap berdebat
• Suka belajar
• Membentuk gagasan sendiri
• Kemampuan membaca sangat tinggi

Implikasi Anak-anak cerdas dan berbakat istimewa memiliki banyak kelebihan terutama kecepatan dalam menyelesaikan tugas .Memiliki keunggulan dalam berpikir abstraksi memiliki desain pembelajaran yang lebih cepat.
Kondisi anak cerdas dan berbakat istimewa di indonesia sampai saat ini masih menyedihkan karena sampai saat ini pun belum ada lembaga pendidikan khusus yang mengelolanya satu-satunya layanan hanya akselerasi dalam belum ada bentuk kurikulum khusus belum ada progam yang menyiapkan guru khusus anak-anak cerda dan berbakat istimewa.Pembelajarannya hanya berfokus pada daya setiap materi saja dan yang bisa mengakses hanya 9.551 anak dari potensi 1,3 juta anak
Fenomena yang sering trjadi adalah brain-brain anak cerdas dan berbakat istimewa itu yang sudah di didiki khusus secara optimal sering kali di bajak pihal luar negeri sehingga negara ini banyak kehilangan potensi-potensi anak bangsa yang berbakat istimewa

Tipe anak gifted yaitu:
• Succesfull
• Penantang
• The Underground
• The dropouts
• The double labeld
• The outnomous leaners

Ada beberapa macam layanan pendidikannya yaitu:
content - based acceleration, grade - based acceleration, pengayaan dan pendalaman. Dan ada beberapa dimensi diferensiasi yaitu,
content meliputi : kompleksitas, abstraks, variasi, unsur manusia, meningkatkan siswa untuk menemukan jembatan antara ide-ide dan bidang studi serta jalur untuk belajar sesuatu yang baru,

process meliputi : penggunaan ranah kognitif tingkat tinggi, tugas bersifat divergen, melibatkan interaksi kelompok àcooperative learning problem based, work based, dan variasi kecepatan belajar sesuai dengan keadaan siswa,

produk meliputi kelas lingkungan, kebebasan bergerak, batasan waktu yang fleksibel, dan pemanfaatan sumber daya belajar, teacher harus bisa sebagai leader-member exchange, shared leadership (saling mempengaruhi, berbagi tanggung jawab), level s.executive (membangun kebesaran melalui sikap rendah hati dan professional), dan servent leadership (listening, empathy, healing).

Read more »

RESUME PROFESI KEPENDIDIKAN: PARADIGMA BARU MANAGEMEN PENDIDIKAN

Paradigma dalam disiplin intelektual adalah cara pandang seseorang terhadap diri dan lingkungannya yang akan mempengaruhinya dalam berpikir, bersikap dan bertingkah laku Paradigma juga dapat berarti seperangkat asumsi, konsep, nilai, dan praktek yang di terapkan dalam memandang realitas dalam sebuah komunitas yang sama, khususnya, dalam disiplin intelektual .Untuk mencapai sesuatu yag baik maka kita harus memiliki paradigma yang baik pula.Untuk memulai paradigma yang baik maka kita harus memulai dari kita sendiri yaitu:

1.Kompetetif(kemampuan),apabila kita memiliki kemampuan maka kita harus tekun dalam melatih kemampuan kita tersebut agar tidak kalah dalam bersaing

2.Kemauan,apabila kita memmiliki kemauan apapun bias tercapai karena dalam proses pencapain yang kita inginkan maka harus diiringi rasa kemauan yang tinggi dalam mencapai hal tersebut

3.Etika,setiap peroses persaingan pasti ada yang namanya etika/aturan apabila kita tidak mengikuti etika yg sudah dibuat maka kita telah melanggar peraturan tersebut

4.Transparan, apapun yang dibuat atau dilakukan harus ada tranparansi/keterbukaan tidak ada yang boleh ditutupi agar semuanya jelas

5.Spesialisasi,dalam hidup setiap orang harus memiliki spesialisasi agar kita memiliki nilai lebih dibandingkan orang lain karena spesialisai suatu bidang sangat penting dalam dunia kerja

6.Professional,dalam melakukan pekerjaaan yg kita tekuni maka kita juga harus dituntut keprofessionalan kita agar hasil kerja yang kita lakukan memuaskan

7.Dinamis,dalam membuat sesuatu kita harus dinamis,inovatif agar sesuatu yang kita buat tidak mononton dan membosankan

8.Adaptif,kita harus mampu beradaptasi dimanapun baik dilingkungan rumah atau pun di lingkungan kerja tanpa harus menghilangkan jati diri atau karakteristik kita sendiri

Tuntutan Terhadap “Kompetensi SMD”
1.Pengetahuan wawasan global
- Konseptual yang integrative yang aplikatif
- Orientasi pada solusi,inovasi,&kreatifitas
- Nilai-nilai Universal (lintas Budaya)

2.Keterampilan Global
- Komunikasi multibudaya
- Pemanfaatan teknologi informasi
- Pengembangan Intelektual, Emosional, dan Adversity Skill.

3.Sikap dan prilaku
- Dinamis dan flexible
- Inisiatif dan proaktif
- Inovatif dan kreatif
- Mandiri dan survive

Read more »

Di China Orangtua Diizinkan Tidur di Kampus

Orangtua di China dianggap terlalu overprotektif terhadap anak-anak mereka. Para orangtua itu sepertinya tidak rela jika anak mereka sudah besar dan harus meninggalkan rumahnya karena pindah menempati kamar asrama yang disediakan universitas.

Melihat kenyataan itu, sebuah universitas di China menawarkan kesempatan kepada para orangtua mahasiswa untuk tidur di areal kampus agar mereka tetap merasa dekat dengan anaknya. Kegiatan itu akan dilangsungkan di ruangan olahraga yang berada di universitas tersebut. Aksi ini dilakukan untuk menghentikan para orangtua mahasiswa agar tak lagi tidur menemani anaknya di asrama. Demikian seperti dikutip dari Web.orange.co.uk, Sabtu 18 September 2010.

Kebijakan China yang hanya memperbolehkan memiliki sedikit anak itu membuat para orangtua ini menjadi terlalu protektif terhadap anak-anaknya. Saat anaknya memasuki universitas dan diharuskan tinggal di asrama, tak jarang mereka juga ingin tinggal dengan anak-anaknya pada saat pertama kali pindah ke universitas.

Bahkan, mereka sampai lupa waktu. Para orangtua itu tak mau pisah dengan anak-anaknya sehingga tinggal berhari-hari atau bahkan berminggu-minggu di asrama untuk memasak dan bersih-bersih demi anak-anaknya. Mereka ingin memastikan anaknya senang menjadi mahasiswa.

Tetapi, masih saja banyak orangtua yang khawatir dengan kehidupan anaknya di asrama. Akhirnya, Universitas Wuhan di Provinsi Hubei membuka tempat untuk para orangtua itu untuk tidur di wilayah kampus.

"Mereka sering tidak dapat menerima anak-anak mereka telah meninggalkan rumah dan sekarang masuk universitas. Kadang-kadang mereka pindah ke asrama untuk memasak dan bersih-bersih serta mengawasi mereka. Sekarang kita beri mereka selimut dan tempat untuk mencuci dan makan gratis," kata perwakilan universitas Wuhan.

sumber: vivanews.com

Read more »

Pembakaran Alquran Ternyata Jadi Dilakukan

Springfiled: Pembakaran Alquran yang sebelumnya akan dilakukan oleh pendeta dari Florida Terry Jones, pada peringatan tragedi 11 September, urung dilaksanakan karena mendapatkan kecaman dari berbagai pihak. Namun ternyata oleh pendeta Bob Old dan Danny Allen. Mereka membakar Alquran di halaman belakang sebuah rumah di Springfileld, Amerika Serikat, Sabtu (11/9) silam.

Bob Old dan rekannya Danny Allen berdiri bersama di halaman belakang rumah tua. Mereka menyebut tindakan itu sebagai panggilan dari Tuhan. Mereka membakar dua salinan Quran dan satu teks Islam lainnya di depan segelintir orang, yang sebagian besar dari media.

Seperti dilansir Detroit News, ternyata pembakaran Alquran juga terjadi di Michigan. Sebuah Alquran dibakar di depan pusat ajaran Islam di kota tersebut.

Ryanne Nason, seorang cendekiawan Amerika Serikat, seperti dilansir sebuah koran lokal Mainecampus, Kamis (15/9), menyebut bahwa pembakaran yang dilakukan oleh sejumlah orang sangat menyedihkan dan memalukan. Di AS, negara yang dibentuk pada keyakinan kebebasan beragama, setiap orang diberikan hak untuk mempraktikkan agama yang mereka yakini, seperti Yudaisme, Islam, Kristen, atau tidak menganut agama sama sekali. Dengan membakar Alquran atau kitab suci agama lain, bayangan seluruh bangsa lain membuat AS adalah negara tanpa kelas dan tidak etis.

Sungguh ironis bahwa Terry Jones atau Bob Old merasa memiliki perlindungan berdasarkan amandemen pertama untuk membakar kitab suci agama lain yang ia tidak percaya. Padahal semua muslim di AS dilindungi oleh undang-undang konstitusional yang sama. Hal ini akan memeberikan cela pada reputasi Amerika.

Menurut Ryanne, orang beragama menggunakan moral yang kuat dan nilai-nilai, namun sekarang orang mendiskreditkan keyakinan mereka karena bersifat menghakimi dan intoleransi. Salah satu dari banyak alasan mengapa kita memiliki pasukan di Irak dan Afghanistan adalah untuk melawan penindasan dan penganiayaan agama terhadap penduduk negara di negara tersebut. Namun, saat ini ternyata warga negara Amerika sendiri yang melecehkan agama lain.

Di Chicago, Mohammed Kaiseruddin, Dewan Direksi Pusat Ajaran Islam memberikan gambaran terhadap pembakaran Alquran yang sangat berbeda dengan nilai-nilai yang dianutnya. Ia mengatakan kepada Huffington Post hari ini, "Kami merasa seperti kita sudah menjadi korban. Ketika kami memegang Alquran, kami memperlakukannya dengan sangat hormat. Kami tidak pernah menaruh salinan Alquran di lantai. Sejak kecil, kami selalu mengingatkan anak-anak untuk menghormati kitab suci ini. Kami juga mengajarkan kepada mereka ketika selesai membaca Alquran, mereka menutup dan menciumnya, lalu menyimpannya".

sumber: www.yahoo.com

Read more »

8 Kota Mati Terseram di Dunia

1.KOLMANSKOP (Namibia) : Dikubur dalam Pasir.

Kolmanskop adalah sebuah kota mati di selatan Namibia, beberapa kilometer dari pelabuhan Luderitz. Di tahun 1908 Luderitz mengalami demam berlian, dan orang-orang kemudian menuju ke padang pasir Namib untuk mendapatkan kekayaan dengan mudah. Dalam dua tahun terciptalah sebuah kota yang megah lengkap dengan segala prasarananya seperti kasino, sekolah, rumah sakit, juga dengan bangunan tempat tinggal yang eksklusif yang berdiri di lahan yang dulunya tandus dan merupakan padang pasir.



Tetapi setelah perang dunia pertama, jual beli berlian menjadi terhenti, ini merupakan permulaan berakhirnya semuanya. Sepanjang tahun 1950 kota mulai ditinggalkan, pasir mulai meminta kembali apa yang menjadi miliknya. Hari ini i-dus bertemakan tentang"10 Kota Mati Terseram di Dunia.Papan metal yang kokoh roboh, kebun yang cantik dan jalanan yang rapi dikubur dibawah pasir, jendela dan pintu bergeretak pada setiap engselnya, kaca-kaca jendela terpecah membelalak seperti menunjukan kehancuran pada hamparan pasir yang menjulang.

Sebuah kota mati baru telah dilahirkan, sampai saat ini masih nampak sepasang banguna yang berdiri, juga terdapat bangunan seperti sebuah teater masih dalam kondisi yang sangat baik, dan sisanya, rumah-rumah tersebut hancur digerus pasir dan menjadi deretan rumah-rumah hantu yang menakutkan.

2. PRIPYAT (Ukraina): Rumah para pekerja Chernobyl

Prypiat adalah sebuah kota besar di daerah terasing di Ukraina Utara, merupakan daerah perumahan para pekerja kawasan nuklir Chernobyl. Kawasan ini mati sejak terjadinya bencana nuklir Chernobyl yang menelan hamper 50.000 jiwa. Setelah kejadian, lokasi ini praktis seperti sebuah museum, menjadi bagian dari sejarah Soviet. Bangunan apartement (empat merupakan bangunan yang belum sempat ditempati), kolam renang, rumah sakit, dan banyak bangunan yang lain hancur. Dan semua isi yang terdapat dalam bangunan tersebut dibiarkan ada di dalamnya, seperti arsip, TV, mainan anak-anak, meubel, barang berharga, pakaian dan lain-lain semua seperti kebanyakan milik keluarga-keluarga pada umumnya.



Penduduk hanya boleh mengambil dokumen penting, buku dan pakaian yang tidak terkontaminasi oleh nuklir. Namun sejak abad 21, tidak lagi ada barang berharga yang tertinggal, bahkan tempat duduk dikamar kecilpun dibawa oleh para penjarah, banyak dari bangunan yang isinya dirampok dari tahun ke tahun.Hari ini i-dus bertemakan tentang"10 Kota Mati Terseram di Dunia Bangunan yang tidak lagi terawat, dengan atap yang bocor, dan bagian dalam bangunan yang tergenang air di musim hujan, semakin membuat kota tersebut benar-benar menjadi kota mati. Kita bisa melihat pohon yang tumbuh di atap rumah, pohon yang tumbuh di dalam rumah.



3. SAN ZHI (Taiwan): Tempat peristirahatan yang futuristik

Disebelah Utara Taiwan, terdapat sebuah kampong yang futuristic, pada awalnya dibangun sebagai sebuah tempat peristirahatan yang mewah bagi kaum kaya. Bagaimanapun, setelah terjadi banyak kecelakaan yang fatal pada masa pembangunannya akhirnya proyek tersebut dihentikan.



Setelah mengalami kesulitan dana dan kesulitan para pekerja yang mau mengerjakan proyek tersebut akhirnya pembangunan resort tersebut benar-benar dihentikan ditengah jalan. Desas-desus kemudian bermunculan, banyak yang bilang kawasan kampung tersebut menjadi tempat tinggal para hantu, dari mereka yang sudah meninggal.



4. CRACO (Italy): Kota pertengahan yang mempesona

Craco terletak didaerah Basilicata dan provinsi Matera sekitar 25 mil dari teluk Taranto. Kota pertengahan ini mempunyai area yang khas dengan dipenuhi bukit yang berombak-ombak dan hamparan pertanian gandum serta tanaman pertanian lainnya. Ditahun 1060 ketika kepemilikan lahan Craco dimiliki oleh uskup Arnaldo pimpinan keuskupan Tricarico. Hubungan yang berjalan lama dengan gereja membawa pengaruh yang banyak kepada seluruh penduduk. Di tahun 1891 populasi penduduk Craco lebih dari 2000 orang, waktu itu mereka banyak dilanda permasalahan social dan kemiskinan yang banyak membuat mereka putus asa, antara tahun 1892 dan 1922 sekitar 1300 orang pindah ke Amerika Utara. Kondisi pertanian yang buruk ditambah dengan bencana alam gempa bumi, tanah longsor serta peperangan inilah yang menyebabkan mereka bermigrasi massal.



Antara tahun 1959 dan 1972 Craco kembali diguncang gempa dan tanah longsor. Di tahun 1963 sisa penduduk sekitar 1300 orang akhirnya dipindahkan ke suatu lembah dekat Craco Peschiera, dan sampai sekarang Craco yang asli masih tertinggal dalam keadaan hancur dan menyisakan kebusukan sisa-sisa peninggalan penduduknya.



5. ORADOUR-SUR-GLANCE (France): the horror of WWII

Perkampungan kecil Oradour Sul Glane di Perancis menunjukan sebuah kondisi keadaan yang sangat mengerikan. Selama perang dunia ke II, 642 penduduk dibantai oleh tentara Jerman sebagai bentuk pembalasan atas terhadap perlakuan Perancis waktu itu. Jerman yang waktu itu sebenarnya berniat menyerang daerah di dekat Oradour Sul Glane tapi akhirnya mereka menyerang perkampungan kecil tersebut pada tanggal 10 Juni 1944.



menurut kesaksian orang-orang yang selamat, penduduk laki-laki dimasukan kedalam sebuah gudang dan tentara jerman menembaki kaki mereka sehingga akhirnya mereka mati secara pelan-pelan. Wanita dan anak-anak yang dimasukan ke dalam gereja, akhirnya semua mati tertembak ketika mereka berusaha keluar dari dalam gereja. Kampung tersebut benar-benar dihancurkan tentara Jerman waktu itu. Dan sampai saat ini reruntuhan kampung tersebut masih berdiri dan menjadi saksi betapa kejamnya peristiwa yang terjadi saat itu.



6. GUNKANJIMA (Japan):

the forbidden islandPulau ini adalah salah satu dari 505 pulau tak berpenghuni di Nagasaki Daerah Administratsi Jepang, sekitar 15 kilometer dari Nagasaki. Pulau ini juga dikenal sebagai “Gunkan Jima” atau pulau kapal perang.Hari ini i-dus bertemakan tentang"10 Kota Mati Terseram di Dunia Pada tahun 1890 ketika suatu perusahaan (Mitsubishi) membeli pulau tersebut dan memulai proyek untuk mendapatkan batubara dari dasar laut di sekitar pulau tersebut. Di tahun 1916 mereka membangun beton besar yang pertama di pulau tersebut, sebuah blok apartemen dibangun untuk para pekerja dan juga berfungsi untuk melindungi mereka dari angin topan.



Pada tahun 1959, populasi penduduk pulau tersebut membengkak, kepadatan penduduk waktu itu mencapai 835 orang per hektar untuk keseluruhan pulau (1.391 per hektar untuk daerah pusat pemukiman), sebuah populasi penduduk terpadat yang pernah terjadi di seluruh dunia.
Ketika minyak tanah menggantikan batubara tahun 1960, tambang batu bara mulai ditutup, tidak terkecuali di Gunkan Jima, di tahun 1974 Mitsubishi secara resmi mengumumkan penutupan tambang tersebut, dan akhirnya mengosongkan pulau tersebut. Pada tahun 2003 pulau ini dimbil sebagai setting film “Battle Royal II” dan mengilhami sebuah game popular “Killer7”.



7. KOWLOON WALLED CITY (China): A lawless city

Kota besar Kowloon yang terletak di luar Hongkong, China. Dulunya diduduki oleh Jepang selama perang dunia II, yang kemudian diambil alih oleh penduduk liar setelah Jepang menyerah. Pemerintahan Inggris ingin China bertanggung jawab terhadap kota ini, karena kota tersebut menjadi kota yang tidak beraturan dan tidak taat pada hukum pemerintah.



Populasi tidak terkendali, penduduk membangun koridor lybirint yang setinggi jalan yang penuh tersumbat oleh sampah, bangunan yang sangat tinggi sehingga membuat cahaya matahari tidak bisa menyinari. Seluruh kota disinari dengan neon. Kota tersebut penuh dengan rumah pelacuran, kasino, rumah madat dan obat bius dan kokain, banyak terdapat makanan-makanan dari daging anjing dan juga terdapat pabrik-pabrik rahasia yang tidak terganggu oleh otoritas.Keadaan ini akhirnya berakhir ketika di tahun 1993, diambil keputusan oleh pemerintah Inggris dan otoritas China untuk menghentikan semua itu.



8. AGDAM (Azerbaijan):

once a 150,000 city of people, now lost
Kota besar Agdam di Azerbaijan adalah salah satu kota besar yang populasi penduduknya mencapai 150.000 orang. Namun kemudian hilang setelah pada tahun 1993 sepanjang perang Nagorno Karabakh. Walaupun kota ini tidak secara langsung menjadi basis peperangan, namun kota ini tetap mendapatkan efek dari perang tersebut, dengan menjadi korban dari sikap para Armenians yang merusak kota tersebut.



Bangunan-bangunan dirusak dan akhirnya ditinggalkan penghuninya, hanya menyisakan masjid-masjid yang masih utuh berdiri. Penduduk Agdam sendiri sudah berpindah ke area lain, seperti ke Iran.

sumber : www.kaskus.us

Read more »